Meine Leistungen

Konzept

Da das Gebiet der Logopädie (Sprach-, Sprech-, Stimm-, Hör- und Schluckstörungen) sehr groß ist, habe ich mich in der Fachrichtung Kindertherapie spezialisiert, um für die Kinder in der Arbeit größtmögliche Kompetenz zu sichern.

Das Konzept meiner Praxis umfasst die ganzheitliche Betrachtung des Kindes. Ganzheitliche Arbeit bedeutet für mich als Therapeutin, den Patienten in seiner momentanen Lebenssituation zu begegnen, seine bisherige Entwicklung zu berücksichtigen, das soziale Umfeld einzubeziehen und aus dieser Gesamtheit die logopädische Intervention zu planen. Aus diesem Grund ist eine interdisziplinäre Zusammenarbeit  mit angrenzenden Berufsgruppen wichtig.

Mir ist die Früherkennung      von Entwicklungsstörungen bei Kindern ein besonderes Anliegen. Ich möchte eine wirksame Frühtherapie anbieten, damit Spätfolgen  wie einer Lese-Rechtschreib-Schwäche oder einem Schulversagen bzw. Sonderbeschulung vorgebeugt werden kann. Die Elternberatung und -arbeit spielt dabei eine wichtige Rolle.

Leistungen

die Sie bei mir erwarten dürfen

• einen ganzheitlichen Therapieansatz
• ein individuelles Eingehen auf Ihr Kind und Ihre Situation
• die optimale Berücksichtigung Ihrer Terminwünsche und Termine ohne Wartezeit
• durchgängige Behandlung durch eine einzige Therapeutin
• eine freundliche, moderne Praxisausstattung, die Schwellenängste abbaut und eine ruhige entspannte Arbeitsatmosphäre schafft
• Therapieerfolge in kürzester Zeit
• Unterstützung und Einbindung der Eltern, dadurch schnellere Therapieerfolge

• hochwertige Aus- und Weiterbildung der Therapeutin: über 20 Jahre Berufserfahrung auf dem Gebiet der Therapie mit Kindern in eigener Praxis,  pädagpogische Ausbildung als Erzieherin und medizinische Ausbildung als Logopädin.

Behandlungsfelder

Ich therapiere Kleinkinder, Vorschulkinder und Schulkinder mit:

• Artikulationsstörung (einzelne Laute oder Lautverbindungen werden vertauscht, können nicht gebildet oder korrekt ausgesprochen werden),
• Dysgrammatismus ( Satzbau und Grammatik sind stark vereinfacht oder fehlerhaft),
• auditive Wahrnehmungsstörungen ( bei einwandfreiem Gehör ist die Hörverarbeitung beeinträchtigt, d.h. die Hörmerkspanne, das Richtungshören und das Unterscheiden ähnlich klingender Laute und Geräusche ist beeinträchtigt)
• eingeschränkter Wortschatz ( der Wortschatz ist nicht altersentsprechend entwickelt, es liegt eine fehlende Konzept- und Begriffsbildung vor),
• eingeschränktes Sprachverständnis ( Bedeutung von Wörtern und Sätzen wird bei intaktem Gehör nicht verstanden),
• myofunktionelle Störung ( fehlerhaftes Schluckmuster, sowie Zungenfehllage, schlaffe Muskulatur, Speichelfluss, bei Nuckelgewohnheiten, einhergehend bei fehlerhafter Zahnstellung oder Mundatmung),
• Rhinophonie ( durch Fehlfunktion des Gaumensegels verursachtes Näseln),
• Lippen-Kiefer-Gaumenspalte ( durch angeborene, organische Fehlbildung der genannten Bereiche bedingte Artikulations- und Stimmstörung)
• Hörstörungen ( Schwerhörigkeit, Spracherwerb bei Cochlea-Implantat),
• Nuckelentwöhnung
  
• Sprachanbahnung ( wenn Kinder gar nicht oder sehr verspätet mit dem Sprechen beginnen),
• Sprachtherapie bei geistig behinderten Kindern,
• Elternberatung ( Anleitung und Beratung zur Optimierung der Eltern-Kind-Kommunikation),